专“心”培训保健康,多种渠道促发展——记九江市中小学心理健康教育教师专业培训及研讨交流活动

2020-11-22 14:53:37   
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11月19日到11月20日,九江市直中小学心理健康教育教师专业培训及全市心理健康教育研讨交流活动,此次活动由九江市教科所主办,在九江市第三中学举行。来自市直及各县区的心理老师、班主任、德育工作者、校长等共300余人参加了本次活动。

11月19日上午,首先由瑞昌八中心理教师刘钰为大家带来一节初中心理观摩课《探索自我——内在的星空》。八年级的学生正处于青春期,他们已经基本适应了初中的环境,开始关注自我的独立意识,对于了解自我和探索自我有着强烈的兴趣和需要。而学生在平常的学习和生活中很少有机会去探索自我,也不知道有什么样的方法去了解自己。本课通过星空图这个媒介让学生体会探索自我的乐趣,学会通过媒介来了解自我的品质,探索自己和别人有什么不同,从而加深对自己的了解和认识。通过埃里克森人格发展八阶段理论,了解这个时期探索自我的意义和重要性。通过把自我探索和星空图结合起来,可以很好地激发学生的学习兴趣,让学生在轻松有趣的活动中完成对自我初步地探索,对自我的品质有更多的了解和认识。同时通过讨论,让学生掌握通过其他媒介探索自我的方法。

第二节课由九江一中心理教师陈翀,为大家带来高中心理观摩课《直面青春,静待花开》。中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响学习和身心健康。因此,我们想要通过这堂青春期交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,引导学生暂时把对异性的好感藏在心里,延缓进入恋爱期。

接着,由九江市教科所副所长、心理教研员张放对以上两节课程进行点评和研讨交流,并且针对共建心理健康教育进行了专题讲座。讲座中,张所认为学校应该充分发挥心理健康课的作用,遵循面对全体学生的原则,为学生解决人生道路中发展性的问题,像探索自我、青春期情感、人生规划等等都是学生面对的发展问题,要给予疏导和指导。张所全方位、高视角的指导让参会的老师们知道了在学校如何开展心理健康教育工作,受益匪浅。

11月19日下午,由朱青老师为大家带来专题讲座,《家校合作,共育健康“心”》。朱青老师是教育学博士,九江学院校聘副教授,九江学院基础教育研究所所长,教育学院小学教育教研室主任。朱老师的热身活动“温暖你我”,让大家体验了一下揉揉肩、捶捶背、拍拍手臂,使会场气氛异常温暖放松。通过这个讲座,让大家认识到了家庭教育的重要性。那么如何做好家校合作呢?首先是学校制度的建设,改变社会生态的手段;第二,用一些家长唤醒家长,用孩子唤醒孩子;第三,情感打动家长,通过丰富多彩的活动;第四,用制度进行保障,给家长提一些要求等;最后要遵循教育的规律,发挥父母是孩子终身老师的作用。

11月20日一整天,由胡燕老师为大家带来专题讲座:《青少年心理危机干预理论与实操》。胡燕老师是华东交通大学心理素质教育研究院讲师,湖南师范大学在读博士,中国心理学会临床注册系统注册心理师国家心理治疗师,中国心理学会临床注册系统,江西督导培育点秘书,曾获2019年江西省心理健康教育大赛教师职业能力大赛一等奖,第五期中德高级认知行为治疗师进阶班培训学员。这次讲座的内容主要包括什么是心理危机和危机干预、青少年自杀的风险识别及干预措施,以及学校危机干预流程和实操技能。这一天的讲座有专业精深的理论,还有生动形象的个案以及危机干预详细具体的步骤。

通过这两天的培训,与会老师纷纷表示收获很多,系统学习了如何上好心理课,如何共建心理健康教育,也了解了如何和家长进行沟通形成教育的合力,以及面对日益热点的话题危机干预有了具体可行的操作方法,拿回学校就可以直接使用,指导性、操作性很强。老师们认为这是一次既有理论又有实践的科学专业的培训活动,希望以后多举办此类活动,提高大家的心理健康教育能力。

(来源:双峰小学 殷梦婕)

责任编辑:张漾

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